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Numérique, PROJET D'ECOLE, Rallye Numérique

Rallye Numérique 2025

L’équipe des ERUN du Doubs vous propose de participer, cette année encore, au Rallye Numérique Élémentaire.

Ce projet dédié au numérique dans le cadre des apprentissages s’adresse aux élèves du CP au CM2.

Il vous permettra de faire valider certaines compétences du CRCN à vos élèves (Cadre de Référence des Compétences Numériques : https://eduscol.education.fr/721/evaluer-et-certifier-les-competences-numeriques).

Cette année, l’inscription se fait pour la classe entière même si les modalités de travail en classe se feront par groupe de 3 à 4 élèves. Pour les classes à plusieurs niveaux, il vous sera possible de faire un groupe pour chaque niveau ou d’inscrire toute la classe sur un même niveau.

Vous trouverez ci-dessous une proposition d’organisation.

Tout se passe sur un site dédié : https://rallye-internet.circo25.ac-besancon.fr/

Comme chaque année, nous vous proposons une thématique générale, l’EMI : Education aux Médias et à l’Information.

Proxy et Arobase se transforment en apprentis reporters. Pour réussir leur mission, ils ont besoin de votre collaboration et de votre soutien.

Vous devrez les aider à réaliser des défis.

Visionnez la bande annonce

Nombre des défis par niveau : 6

Planning :

Début des inscriptions : 1er décembre 2024
Clôture des inscriptions : 12 janvier 2025
Début du Rallye : 20 janvier 2025
Fin du Rallye : 22 mars 2025

NB : Aucune réponse ne sera acceptée durant les vacances.

Vous pouvez accéder, sur le site du rallye, à la liste des logiciels à utiliser pour chaque niveau et pour chaque système d’exploitation (Windows, MacOS, Androïd, IpadOS, Linux), ainsi qu’au règlement, aux instructions pour vous inscrire et aux explications du fonctionnement du site et du Rallye.

Dès le 17 janvier, les enseignants auront accès aux défis afin de pouvoir les intégrer dans leur organisation de classe.

Vie des écoles

Le clip de la chanson pour la paix des élèves de Roches-Lès-Blamont

Anastasia est une petite ukrainienne de 10 ans qui est arrivée en France le 28 mars 2022 en provenance de Tokmak (sud Ukraine) en bus avec ses 4 sœurs et sa maman enceinte.

Ils logent depuis chez une famille de Roches-Lès-Blamont.

Anastasia ne savait pas un mot mais a très vite appris notre langue, elle la parle très bien aujourd’hui. C’était compliqué au départ car elle n’a pas le même alphabet, le sien est cyrillique.

Les élèves et les familles l’ont très bien accueilli : dons de vêtements, jouets, aides multiples de la mairie de Roches-Lès-Blamont, beaucoup de solidarité.

Lors d’une séance d’écriture en musique cette année, elle nous a dit : « J’ai envie de rentrer chez moi mais en même temps, j’ai envie de rester ici ».

Ça a été notre dilemme de départ pour écrire la chanson.

Nous avons donc choisi d’écrire une chanson avec les élèves de sa classe pour raconter son arrivée et son intégration.

Elle s’est chargée d’écrire elle-même les refrains en français et en ukrainien pour exprimer son ressenti face à cette situation.

Elle s’est beaucoup entraînée pour avoir le moins d’accent possible lorsqu’elle chante en français.

Nous voulions mettre en avant cette démarche et que notre chanson soit un exemple d’intégration et de solidarité, avec des mots d’enfants.

Communauté éducative, E.P.S., Maternelle, Vie des écoles

La Danse des Jeux à la maternelle des Bruyères

L’École Maternelle des Bruyères de Valentigney a réalisé une vidéo mettant en scène ses élèves dans une chorégraphie festive pour célébrer les Jeux Olympiques de Paris 2024. Les enfants, encadrés par leurs enseignants, ont dansé avec enthousiasme sur une musique entraînante, illustrant les valeurs de l’olympisme. Cette initiative a suscité la fierté des parents, de l’équipe pédagogique et a offert aux petits participants une expérience mémorable.

Cette chorégraphie est proposée par Génération 24 , site dédié aux initiatives pédagogiques pour faire vivre les Jeux Olympiques et Paralympiques.

Enseignants, Langues vivantes, Programmes

Repères annuels de progression et attendus de fin d’année en anglais du CP à la 3e

Sur Éduscol viennent d’être publiés les nouveaux repères de progression et les attendus de fin d’année pour les langues vivantes et spécifiquement pour l’anglais du CP à la 6e.

Liens directs de téléchargement:

CYCLE 2 Repères annuels de progression Attendus de fin d’année           CP         CE1        CE2
CYCLE 3 Repères annuels de progression Attendus de fin d’année                 CM1     CM2

 

E.P.S., Enseignants

Formation Athlétisme

Vous trouverez ci-dessous les documents évoqués lors du présentiel sur l’athlétisme. Pour rappel, Mme MICHA se tient à votre disposition si vous souhaitez élaborer un module d’apprentissage spécifique.

Cycle 1      Présentation      Livret d’organisation pédagogique
Cycle 2     Présentation      Livret d’organisation pédagogique
Cycle 3    Présentation      Livret d’organisation pédagogique

 

Education prioritaire, Langues vivantes, PROJET D'ECOLE, Vie des écoles

Journée des langues

La diversité linguistique est un atout précieux à préserver et à célébrer. C’est dans cet esprit que l’École Primaire Georges Edme a organisé une journée spéciale dédiée aux langues vivantes, jeudi dernier, de la Grande Section au CM2. Cette initiative, mettant en avant la richesse des langues à travers le monde, a été saluée par tous les enfants. Avec l’aide de l’équipe pédagogique de Georges Edme, des parents d’élève, de Sabrina, enseignante UPE2A et de la coordonnatrice REP, la journée banalisée s’est avérée être une célébration de l’unité dans la diversité!

L’événement a été marqué par une série d’ateliers ludiques et éducatifs, soigneusement conçus pour immerger les élèves dans différentes langues et cultures. Sous la direction enthousiaste de leurs enseignants,  les élèves ont participé à des activités variées tout au long de la journée.

Un autre atelier a mis l’accent sur les liens entre les pays et les langues à travers les Jeux Olympiques. Les élèves ont eu l’occasion de découvrir et d’associer les langues à leurs pays d’origine, soulignant ainsi la diversité culturelle qui caractérise cet événement mondial.

En somme, la Journée des Langues à l’École Primaire Georges Edme a été un succès retentissant, mettant en lumière l’importance de la diversité linguistique et culturelle dans l’éducation des enfants.

 

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Enseignants, Non classé

Kits Empathie

Des kits, ainsi que d’autres ressources utiles, sont téléchargeables sur le site Éduscol afin de développer les compétences psychosociales chez les élèves.

Les ressources proposées permettent aux équipes pédagogiques de mieux comprendre ce que sont les CPS et ce qu’elles peuvent apporter dans l’objectif de développer ces compétences chez les élèves.

Ces ressources sont disponibles en suivant le lien.