Des kits, ainsi que d’autres ressources utiles, sont téléchargeables sur le site Éduscol afin de développer les compétences psychosociales chez les élèves.
Les ressources proposées permettent aux équipes pédagogiques de mieux comprendre ce que sont les CPS et ce qu’elles peuvent apporter dans l’objectif de développer ces compétences chez les élèves.
Ces ressources sont disponibles en suivant le lien.
Tableau des disponibilités : 2023 – 2024
X = réservée
| N° | NOM | DISPONIBILITÉ | ||||
| P1 | P2 | P3 | P4 | P5 | ||
| 1 | L’eau | |||||
| 2 | L’eau | |||||
| 5 | Les liquides | |||||
| 6 | Les liquides | |||||
| 8 | Observations | |||||
| 9 | Observations | |||||
| 10 | Observations | |||||
| 11 | Légo Data 5/8 ans | |||||
| 12 | Légo Data 5/8 ans | |||||
| 13 | Légo Data 5/8 ans | |||||
| 14 | Légo Data 5/8 ans | |||||
| 15 | Légo Data 5/8 ans | |||||
| 16 | Légo Data 5/8 ans | |||||
| 17 | Légo Data 5/8 ans | |||||
| 18 | Légo Data 5/8 ans | |||||
| 19 | Légo Data 5/8 ans | |||||
| 21 | Légo Data 8/14 ans | |||||
| 22 | Légo Data 8/14 ans | |||||
| 23 | Légo Data 8/14 ans | |||||
| 24 | Légo Data 8/14 ans | |||||
| 25 | Légo Data 8/14 ans | |||||
| 26 | Légo Data 8/14 ans | |||||
| 27 | Légo Data 8/14 ans | |||||
| 28 | Astronomie | X | ||||
| 29 | Astronomie | X | ||||
| 30 | Engrenages cycle 3 | |||||
| 31 | Engrenages cycle 3 | |||||
| 33 | Engrenages cycle 2 | |||||
| 34 | Système hydraulique | |||||
| 35 | Mécanique GS/CP | |||||
| 36 | Mécanique CE1/CE2 | |||||
| 37 | Météo | |||||
| 38 | Astronomie | |||||
| 39 | Circuits électriques | |||||
| 41 | Balances | |||||
Vous trouverez ci-dessous les documents évoqués lors du présentiel sur la course d’orientation. Pour rappel,Mme MICHA à votre disposition si vous souhaitez élaborer un module d’apprentissage spécifique, notamment dans le cadre d’une concertation sur toute l’école.
Formation :
| Diaporama de présentation |  |
| Exemple de module en C1 (Elaboré sur Besançon 3) | |
| Exemple de module C2-C3 (Elaboré sur Besançon 3) | |
| Document d’appui (USEP Dordogne) | |
| Document d’appui (Groupe EPS Haute-Garonne) | |
| Jeu du béret (C1 / C2-C3) | |
| Adaptation du jeu « les plots en folie » en C1 (+ matériel) | |
Vous trouverez sur le site EDUSCOL à cette adresse : EDUSCOL des ressources pour les élèves de CE1 suite aux évaluations.
Elles sont téléchargeables ci-dessous :
Compréhension au-delà de la phrase
Maths nombres et calculs-calculer en ligne
Maths nombres et calculs écrire
Maths nombres et calculs mentalement
Maths nombres et calculs problèmes
Maths nombres et calculs représenter la ligne numérique
Vous trouverez sur cette page les liens vers les différentes ressources Académiques.
La page de l’Inspection d’Académie
Les ressources sur le CLOUD Académique
Mise à jour le 14 janvier 2022.
Depuis la rentrée 2019, le Cadre de référence des compétences numériques (CRCN) a remplacé le B2i dans les écoles et établissements scolaires.
Il définit 16 compétences numériques regroupées dans 5 domaines d’activité :
De l’école élémentaire au lycée, 8 niveaux de maîtrise progressive sont proposés, pour chacune des compétences.
Plus de détails sur le CRCN
Document PDF, 3 pages
Un parcours de formation et de suivi des acquis est organisé aux cycles 2 et 3.
En face de chacune des compétences numériques, susceptibles d’être évaluées à l’école élémentaire, l’équipe des ERUN du Doubs a établi des pistes d’activités et a identifié des ressources.
Pistes d’activités pour le CRCN (ERUN25)
Document PDF, 10 pages
C’est au CM2 (puis en sixième), que les compétences numériques de chaque élève sont reportées dans son LSU. L’inscription du niveau de maîtrise au cycle 3 dans le dernier bilan périodique de CM2 et de 6e a pour objectif d’informer les élèves et les parents, ainsi que les professeurs des classes de 6e et de 5e du niveau de maîtrise atteint par les élèves à la fin de la classe précédente.
Les services du Ministère ont édité un pas à pas, pour vous aider dans cette démarche.
Saisir les compétences numériques dans le LSU
Document PDF, 11 pages
La note de service du 21 décembre 2021, parue dans le Bulletin Officiel N°3 du 20 janvier 2022 définit les modalités de formation, d’évaluation et de certification des compétences numériques.
